Tester ses premières connaissances d’une langue étrangère en jouant, communiquer avec des enfants de son âge d’autres pays européens – voici l’objectif de la plate-forme européenne „Lingoland“.

Ce projet a été élaboré en coopération avec des partenaires français, espagnols, néerlandais, tchèques et allemands (cf. Partenaires ). La Commission Européenne soutient ce projet dans le cadre du programme LINGUA 2 pour trois ans. Cette aide a démarré le 1er octobre 2002.

La version initiale propose des activités de base informatives et ludiques dans les cinq langues du projet : le Français, l’Espagnol, le Néerlandais, l’Allemand et le Tchèque.

En 2004, ce programme sur Internet etait complété par un cours de langue en ligne qui sera appliqué et testé dans le cadre de trois projets scolaires internationaux. Ces projets scolaires auront un accès réservé protégé par un mot de passe et ne seront pas ouverts au public. Chaque fois, deux écoles de pays différents utiliseront la classe d’apprentissage virtuelle pour suivre ensemble un cours de langue.

L’idée du projet

L’Internet offre déjà aux enfants différents programmes conçus spécialement pour eux dans le domaine de l’apprentissage des langues. Toutefois, il s’agit la plupart du temps de plate-formes qui se limitent à une seule langue et ne dépassent pas l’horizon du pays.
Il n’existe pas encore pour les enfants un portail commun européen en plusieurs langues leur permettant d’apprendre une langue étrangère tout en jouant. Dans le contexte de l’unité européenne sans cesse croissante, l’apprentissage précoce de langues étrangères est un thème de grande actualité. Dans toute l’Europe, on discute du rôle de l’apprentissage d’une première langue étrangère dans l’enseignement primaire.

Vous pouvez lire des informations supplémentaires concernant le thème de „l’apprentissage précoce des langues étrangères“

Groupe cible

Le groupe cible principal de la plate-forme Internet concerne des enfants âgés de 6 à 12 ans qui :
- apprennent déjà une première langue étrangère à l’école primaire,
- sont, en tant qu’habitants d’une région frontalière ou d’un pays plurilingue, en contact avec des langues étrangères,
- parlent, en tant qu’étrangers, une autre langue que celle du pays où ils vivent ,
- grandissent dans des familles binationales.

En outre, la plate-forme s’adresse aux enseignants et enseignantes qui enseignent les langues étrangères dans des classes primaires.

Objectifs de l’apprentissage

La plate-forme européenne pour les enfants s'applique à :
- faire découvrir aux enfants les mœurs et la culture de personnes parlant une autre langue
- leur transmettre un point de vue positif vis-à-vis des personnes parlant une langue étrangère et ayant une autre culture
- leur procurer du plaisir à côtoyer une langue et une culture étrangères,
- leur transmettre un sens et une connaissance générale de la langue
- mettre à leur disposition des moyens linguistiques pouvant être testés et approfondis de manière communicative dans des situations concrètes de la vie quotidienne
- encourager l’autonomie et la créativité des enfants et les motiver continuellement dans l’apprentissage d’autres langues étrangères.

Méthodes et technique

Le personnage extraterrestre „Lingo“ guide les enfants à travers le programme et les motive à se confronter à des langues étrangères, à d’autres pays et cultures. Des activités créatives les invitent à jouer avec la langue et à agir de manière communicative.
- Les enfants peuvent, dans un quiz de langues, mettre en pratique leurs premières connaissances de la langue étrangère
- Un programme de page personnelle permet aux enfants de se présenter avec une page personnelle conçue par eux-mêmes
- Un atlas de l’Europe les informe sur le pays et sa population
- Cette application en plusieurs langues est assistée d’un lexique facile à employer avec lequel les mots peuvent être découverts sous la forme de mots, d’images et de sons. Le vocabulaire de base compte environ 200 mots .